天津医科大学临床医学院是几本院校？

根据教育局规定，已经没有明确一本、二本的概念。天津医科大学临床医学院学生按专业培养方案完成教学计划规定的全部课程，成绩合格，颁发天津医科大学临床医学院全日制普通高等学校本科毕业证书。按照国务院学位委员会、教育部及学院相关规定，授予本科毕业生天津医科大学临床医学院学士学位并颁发学位证书。

天津医科大学临床医学院坐落在天津市滨海新区大港高校园区，学院占地面积334亩，建筑面积12.6万平方米，设有图书馆、教学楼、实验楼、医学模拟中心、学生公寓、学生餐厅、400米标准体育场等完备的教育教学设施和完善的生活设施。大学主要院系有临床医学系、医学技术系、护理学系、口腔医学系、药学 法学系、管理学系等，目前有临床医学、口腔医学、护理学、眼视光学、药学、医学检验技术、医学影像技术、法学、公共事业管理、市场营销、康复与治疗学、健康服务与管理等专业。

天津医科大学是国家最早批准试办八年制的2所医学院校之一，也是首批试办七年制的15所院校之一。学校目前有气象台路与广东路2个校区和7所大学医院。有本科专业22个，设有19个学院（系），1个教学部。

有国家级特色专业5个，国家级专业综合改革试点1个，国家级教学团队2个，天津市级教学团队18个，国家级教学名师1人，天津市级教学名师27人，国家级精品课程7门，国家级精品资源共享课5门，国家级精品视频公开课3门，国家级双语示范课程3门，国家级人才培养模式创新实验区3个，国家级实验教学示范中心3个。

教学力量

临床医学院是天津医科大学的重要组成部分，可以充分享用校本部师资等教育资源来满足教学的需要。学院具有独立的管理机构和教学管理体系，学院设有院长1人，书记1人，副院长3人，并设有教学部，学生部，综合办公室，后勤部，保安保卫部等管理机构。还设有外语，社科，数学，物理，化学，计算机，生物，解剖，组胚，生理，生化，病理，病生，寄生虫，微生物，免疫等教研室，并设数十个实验室。临床各学科的教研室设在大学医学及教学医院。天津医科大学临床医学院具有稳定的临床教学基地，大学医院7所，床位3076张；附属医院3所，床位2190张；教学医院30余所，床位11950张。临床医学院的教育与实习可以充分享用以上条件，临床教学与实习有切实保障.

王牌专业介绍

临床医学

（五年制）

培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力，具备基础医学、临床医学的理论和医疗、预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的高级医学专门人才。

主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病原生物学（微生物、寄生虫）、免疫学、病理（含病理生理学）药理学、诊断学、预防医学、中医学、内科学（含传染病学）、外科学、妇产科学、儿科学、医学伦理学。

授予学位：医学学士

护理学

（四年制）

学校内部设施

学校内部设施(6张)

培养适应我国二十一世纪医药卫生事业和国际护理专业交流所需要的德、智、体、美、实践全面发展的高级护理人才。以生物-心理-社会医学模式为基础，掌握基础医学、临床医学、护理学知识，通晓护理理论、掌握现代化的护理操作技能，具有广泛的人文科学知识和较高的外语水平及交往能力，并对音乐、美学等艺术有较高的欣赏能力，成为临床护理、护理教育、护理科研、护理管理的高级人才。

主要课程：英语、人体解剖组织学、生理学、病理学、药理学、护理心理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、老年护理学、社区护理学、国外护理管理学与法规、国外礼仪风情。

授予学位：理学学士

口腔医学

（五年制）

培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学高级专门人才。

主要课程：医用数学、医用基础化学、有机化学、细胞生物学、生理学、组织胚胎学、免疫学、诊断学、药理学、预防医学、放射诊断学、医学英语、医用物理、生物化学、系统解剖学、病原生物学、病理学、内科学、外科学、口腔专业英语、医学伦理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防学、口腔放射诊断学。

授予学位：医学学士

医学影像技术

（四年制）

各种演出活动

各种演出活动(7张)

培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力，具备基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学核医学成像技术等方面工作的医学影像学高级人才。

主要课程：基础医学、临床医学、医学影像学、物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备学、影像物理学、人体解剖学、病理学、内科学、外科学、诊断学、影像诊断学、介入放射学、医学影像检查技术。

授予学位：理学学士

法学

（四年制）

法学专业是新兴的法学和医学交叉结合的前沿学科，发展潜力较大。主要培养既熟悉临床医学知识，又全面掌握法律知识与技能的复合型人才。具有较强的司法实践能力，能够在司法部门、法律服务机构、行政机关、医疗机构等部门从事法律工作。尤其胜任与医疗卫生活动相关的立法、执法和处理医疗事故鉴定、民事诉讼等司法工作。

主要课程： 基础医学和临床医学课程、法理学、中国法制史、宪法学、民法、商法、刑法、经济法、国际法、国际私法、国际经济法、行政法、知识产权法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、卫生法学、医事法学、医事仲裁与诉讼。

授予学位：法学学士

眼视光学

（四年制）

天津医科大学临床医学院

天津医科大学临床医学院

培养以医为主，医、理、工相结合的高级眼视光学人才。本专业的学生应掌握基础医学、临床医学、眼科学、视光学的基本理论和技能，毕业后能够从事于眼与视觉的医疗保健工作。

主要课程：基础医学和临床医学课程、眼解剖生理学、眼科学、影像诊断及眼科影像学、眼科应用光学、眼镜学、视机能障碍与视机能检查、眼视光仪器、眼屈光学与验光学、角膜接触镜学、专业外语、眼科激光治疗学等。

授予学位：理学学士

管理学系

（四年制）

市场营销

满足社会对医药营销类复合型人才的需要出发，培养具有管理学、经济学、法律、市场营销等方面的基本理论，掌握现代企业经营管理基本知识，具备系统药学前沿知识，了解医药产品性能与生产技术，全面掌握市场调研与预测的基本方法和市场营销的基本技能，能在政府相关部门、科研机构、医药工商企事业单位从事市场营销教学、科研以及具体营销组织与管理工作的复合型高级医药营销人才。

公共事业管理

培养具备现代管理理论、技术和方法，熟悉医药卫生知识，掌握卫生事业管理的基本特点和运作规律，熟悉相关法律，能在各级医疗卫生机构和卫生行政部门从事卫生事业管理工作的德、智、体、美等全面发展的人才，为适应我国医药卫生事业改革发展需要，培养兼备管理理论与一定的医疗卫生专业理论、能在卫生系统内运用系统管理的技能和方法解决实际问题的，有。强创新精神、实践能力以及发展潜能的高素质的卫生事业管理专业人才。

　申请有些学校读博的时候，会要求写个人自述。下面由我为你提供的，希望大家喜欢。

　一

　尊敬的老师：

　您好!我叫xxx，籍贯吉林省通化市。我怀着强烈的愿望能进入贵校攻读博士研究生，进一步提高自己的学术理论水平和科研水平。下面分别就个人的思想品德、学习态度、外语水平、业务和科研能力、优缺点及专长爱好、攻读博士期间的学习和研究设想等方面做出个人陈述，请审阅并考察，谢谢!

　思想道德：

　在思想上本人始终坚持，马列主义 *** 思想和 *** 理论作为指导思想，结合 *** 和科学发展观来不断的鼓励和鞭策自己，坚决反对一切不法活动和迷信活动。在学术道德方面，我本着做学术要踏踏实实，勤勤恳恳来不得半点虚假，要始终坚持不骄不躁的态度来对待学术中的每一个问题。要杜绝凭空想象，坚持脚踏实地的做事情，拒绝嫉贤妒能的心理，对待不懂的问题要虚心的向别人请教，这样才能搞好的提高我们的学习水平，在学习上要发挥我们的比较优势原理，对于自己的劣势要勤奋补拙，提高自己的各项基本业务水平。

　学习态度：

　首先，结合自身来看，自己对学术研究有着较浓厚的兴趣，在工作之余自己经常看一些自然科学的教科书和各种期刊。尤其是对高分子化学和细胞生物学的交叉领域有很大的好奇心，但是本人在本科和硕士阶段接触的都是生物相关的理论和实验知识，希望能通过博士阶段的学习在导师的指导下获得在高分子化学领域深造机会，为以后这两项交叉领域的学术和科研打下良好的基础。同时也希望通过博士阶段的学习将来毕业后能进入一个更为理想的工作环境中去从事自己的科研活动和工作需要的职责。在中国这样一个人才济济的状况来看，博士研究生学历无疑是成为别人区分你和他人能力的一个讯号传递的凭证，我们应该顺应现阶段的大势所趋并结合自己的兴趣来进一步提升自己的理论水平，自己还年轻希望通过博士阶段的学习为自己增加更多的人力资本立于不败之地!

　外语水平：

　我在本科阶段就顺利通过了大学英语四级和六级的考试，考研英语考试成绩在同专业同学中名列前茅，在硕士入学阶段顺利通过了英语免修考试，硕士三年中有多次接待外国友人的经历，有着较流利的英语口语能力。

　业务和科研能力：

　我本科所在的生命科学专业属于基地班，相对其他生物专业我们接触了更多生命科学相关的课程：分子生物学、细胞生物学、动物学、植物学、微生物学、生物化学等等。2010年我顺利考取东北师范大学的硕士研究生学习细胞生物学专业，通过三年的研究生的学习可以说是自己从理论到实践的一次转变，在硕士期间学习了细胞生物学和生物化学的各种方法，初步的培养了自己独立科研的能力。硕士第三年我来到中科院长春应化所联合培养，至今我已经接触了一些高分子化学与细胞生物学结合的实验和理论知识，希望在攻读博士阶段能在这个新兴的领域有更多的收获。

　优缺点及专长爱好：

　本人优点是勤学好问，敢于创新，喜欢接触和学习新鲜事物，有独立思考和工作的能力，缺点是并不善于与人交流，在与人对话以及平时演讲中语言组织能力有待加强。本人兴趣广泛，爱好各类体育运动：乒乓球、羽毛球、篮球等，业余时间喜欢去野外钓鱼。博士阶段的学习与研究设想：作为个人来讲我将读博期间的计划分为了三块，1学位课期间的学习计划2课下业余时间安排3老的课题计划安排。

　1学位课期间的计划安排：在学位课期间应当加强与老师的沟通，及时地发现自己的薄弱点从而更及时的弥补，认真学习专业课和公共选修课，更多掌握高分子化学相关的专业知识。

　2课下业余时间安排：充分利用业余时间阅读国内外的文献学习别人的方法和思想和选题角度，要学以致用，结合自身已有的知识理论联络实际，多动脑勤动笔尝试写一些高水平论文，争取做到精琢细雕，通过对文献的阅读，逐步培养自己的研究方向和自己感兴趣的主题，深化主题，逐步把自己的思想提升到一定的理论高度，当然这是一个逐步循序渐进的过程，不能急于求成，好高骛远，要踏踏实实，一丝不苟地去完成，多和导师进行交流和探讨，多多听取导师的建议和批评，以便使自己在未来的学术道路上走得更加平稳与成功。

　3老师的课题计划安排;结合自己的实际能力和知识储备量来承担老师一定量的课题任务，主要研究方向定位在细胞生物学和高分子化学结合的领域，在课题的研究中锻炼理论联络实际的能力，在课题的研究中发现新的问题、新的思想、新的研究方法，结合课题来逐完成自己博士学位论文的研究与写作，定期向老师回报课题的进展情况，广泛听取老师的批评和建议，不断地提高自己的科研水平。

　二

　本人性格开朗，善于思考总结，做事态度严谨，对教育技术理论研究与技术实践颇具兴趣，大学阶段曾获得省级、校级、院级多项奖励!研究生阶段致力于理论和技术的双重深入发展，参与了一些专案的研究，并取得了一定的成果!

　一、本科阶段：

　本科就读于沈阳师范大学教育技术学院，所学专业：教育技术学，主干学科：教育学、电脑科学与技术。主要课程包括教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网路教育应用、远端教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。工作方面：担任院体育部部长，曾被评为院级、校级优秀学生干部。

　通过课程学习、技能导师指导及课外阅读涉猎，掌握了一定的理论和技术知识，也加深了对教育技术学专业的了解，并通过所掌握的理论与技术知识获得了一些成绩：

　2009.12 在2008-200 *** 年度中的学生科研活动中，被授予“优秀科研标兵”称号科研课题：《初中化学气体制取》网上虚拟实验室

　2010.12 荣获辽宁省第十四届多媒体教育软体大奖赛基础教育组多媒体课件二等奖作品名称：《氧化铜的还原反应》专题学习网站

　2010.12 在2009-2010学年度中的学生科研活动中，被授予“优秀科研标兵”称号科研课题：《氧化铜的还原反应》专题学习网站

　2011.06 被评为沈阳师范大学学生突出贡献三等奖

　沿着教育技术学理论和技术研究的方向，本人产生了极大的研究学习和工作的兴趣。现代化教学，尤其是基础教育阶段，迫切需要教育技术人才，教育技术学从理论和实践双层面引导和促进了教育教学的高速发展。

　二、研究生阶段：

　研究生阶段所学专业：现代教育技术学，主要课程涵盖教育学、心理学、电脑科学与技术等理论与实践学科，在导师刘晓中教授的精心指导和帮助下，本人从理论层面得到更进一步的发展，从实践层面也得到更进一步的锻炼。工合作方面：担任过学研部副部长，组织参与多次学术讲座、论坛等。

　在研究生学习阶段，本人参与过学院基础教育学科教学资料的研究整理工作，及家校互动平台的设计研究工作，并跟随导师致力于英语学习平台的设计研究，及现代型优秀教师的培训工作，对教学软体的设计、开发与应用有深入的研究。

　本人研究方向：资讯化教育;毕业论文题目：高中化学研究性学习平台设计的研究。毕业论文选取教育科学研究方法中的一种方法为主干，选取高中化学学科为背景，深入的研究、探讨、设计了高中化学研究性学习平台。从撰写硕士论文的过程中，本人阅读了大量的包括理论的和技术的文献书籍，获益匪浅!

　三、个人特长及作品

　一技术类：网站建设、网页设计、教学课件制作flash、ps、ppt、计算机硬体;设计、建立有《初中化学气体制取》网上虚拟实验室、《氧化铜的还原反应》专题学习网站以及学校入口网站等

　二体育类：篮球、羽毛球

　四、未来学习和研究计划

　博士研究生阶段以研究性学习为主要手段，以创新发展为主要目的。作为博士研究生，依据自身的理论与实践基础及教育技术学研究方向，确定以教育学理论研究为主要学习研究目标，既而制定学习和研究总体计划如下：

　一阅读中外文献，开阔眼界

　二积极与导师探讨交流，开放思路，扩充套件思维

　三深入研究课题远端教育方向

　当然，理论的研究还要辅以技术的实践，计算机技术、通讯技术等飞速发展的今天，如何运用教育理论来组织起和联络起这些技术，使其在教育教学中发挥更大效益，尤为重要。现代教育的发展依赖于教育理论与技术的支撑，电子白板、电子书包、网路学堂等相继出现，如花开般正盛，纷繁复杂的电子教与学产品层出不穷。然而，我们的基础教育还在从传统向现代化转型的过程中，课堂依然是大多数教学的主要场所，但远端教育已成为发展方向。博士研究生阶段，本人将从理论和技术双层面深入学习研究，希望得到导师的指导与帮助，力求在教育技术领域有所作为!